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Facultad de Ciencias Veterinarias y Pecuarias

Nueva ley de Educación Superior

Comunidad universitaria discute nuevo Sistema de Acreditación

Las jornadas realizadas el 8 y el 15 de enero buscan articular las diferentes experiencias de la Universidad, para después plasmarlo en un documento conjunto.

Las jornadas realizadas el 8 y el 15 de enero buscan articular las diferentes experiencias de la Universidad, para después plasmarlo en un documento conjunto.

Queremos que este trabajo estimule una discusión de más largo plazo que tiene que ver con un debate interno de la Universidad, integral y transversal, sostuvo Cecilia Dooner.

Queremos que este trabajo estimule una discusión de más largo plazo que tiene que ver con un debate interno de la Universidad, integral y transversal, sostuvo Cecilia Dooner.

En tanto, el pasado 8 de enero se llevó a cabo la 1° Jornada de Discusión sobre los Criterios de Evaluación y Estándares para el nuevo sistema de acreditación de la educación superior.

En tanto, el pasado 8 de enero se llevó a cabo la 1° Jornada de Discusión sobre los Criterios de Evaluación y Estándares para el nuevo sistema de acreditación de la educación superior.

En el marco de este proceso de transición para la aplicación de la nueva normativa, la U. de Chile se preparara para asumir los desafíos y modificaciones que implican, entre otras cosas, que las Universidades y los programas académicos serán evaluados a partir de nuevos criterios y estándares de evaluación, los cuales son discutidos de forma participativa a través de una consulta pública, según lo establece la ley.

De acuerdo a lo establecido por la nueva Ley de Educación Superior se requiere el establecimiento de criterios y estándares comunes de evaluación para el nuevo sistema de acreditación. Esto, luego de que el nuevo marco legal modificara diferentes aspectos del Sistema de Acreditación de la Educación Superior y los roles de los distintos actores involucrados para la evaluación tanto de las instituciones como de los programas académicos. Con ello en vista, la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) convocó a una fase de consulta pública, instancia en que nuestra Universidad se encuentra participando activamente a través de la realización de jornadas de trabajo, realizadas con éxito el 8 y 15 de enero.

Así, y alineada con acuerdos previos de nuestra propia institución, la vicerrectoría de Asuntos Académicos organizó a través de la Unidad de Autoevaluación, Acreditación y Calidad, junto a la Unidad de Análisis Institucional y Datos, y el Departamento de Postgrado y Postítulo dos jornadas de trabajo con académicos y profesionales con el objetivo de preparar una propuesta institucional que cumpla con los planteamientos legales, pero al mismo tiempo contemple las necesidades y características propias de esta institución y contribuya, a partir de la experiencia de nuestra Casa de Estudios, con una propuesta al país.

"Esa discusión ha provocado mucho interés en la U. de Chile. Hemos tenido dos jornadas de trabajo, dónde han estado representados distintos actores de la Universidad. Del trabajo grupal y temático que hemos podido producir, han salido muchas ideas y muchas orientaciones que, esperamos, podrían complementar y enriquecer la discusión pública que se de sobre el tema, y esperemos que esto incentive- además de esta agenda corta- una agenda larga de trabajo y discusión interna acerca de los temas de calidad para el mejoramiento continuo", sostuvo Cecilia Dooner, coordinadora Ejecutiva de la Unidad de Autoevaluación, Acreditación y Calidad.

Un desafío no menor considerando que la acreditación institucional propuesta por la nueva Ley de Educación Superior evaluará dimensiones específicas de la actividad de las instituciones educativas sobre la base de criterios y estándares fijados previamente que deben ser cruzados con la misión que ellas mismas han definido y descriptores que expresan el nivel de desempeño o de logro progresivo de un criterio, determinado de manera objetiva para cada institución en base a evidencia obtenida en las distintas etapas de los procesos de acreditación institucional correspondientes.

Estas dimensiones, criterios y estándares para la evaluación de instituciones y programas académicos entrarán en vigencia desde 2020, de manera de evaluar las 5 áreas de acreditación.

Comunicaciones Campus Sur/ Periodista Roxana Alvarado/ Dirección de Extensión FAVET / Texto: Prensa UChile Fotografías: Felipe Poga

Lunes 21 de enero de 2019

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